Protege tu identidad digital

1ª. ¿Estás de acuerdo con que aparezca toda esa información sin filtrar –fotos, videos, dirección, amistades,…? ¿Ves algún riesgo para ti o tus seres queridos ahora o en un futuro próximo? ¿Y para tu futuro profesional…?

No estoy de acuerdo en que aparezcan mis perfiles de redes sociales de forma pública, debido a que cualquier persona puede manipular y hacer daño con esa información,no obstante, no aparecen fotos sobre mi que puedan afectarme en un futuro, pero si pienso que en cuanto a otras personas puede afectar con una futura decisión, como a la hora de ser contratado en un trabajo.

2ª. Selecciona de entre las siguientes webs  dos que uses habitualmente:

-          Facebook, SÍ

-          Twitter, SÍ

-          Instagram, SÍ

-          WhatsApp, SÍ

-          Google+

-          LinkedIn

-          YouTube, SÍ

-          Vine

Explicad de esas dos webs seleccionadas:

a)      Cuáles son las opciones de privacidad en (de quién es el material que TÚ subes a la red social, si se puede eliminar completamente el perfil,…)

En todas estas redes, puedes privatizar tu perfil de modo que sólo podrán acceder a esa información aquellas personas a las que se lo permitas, al igual, puedes eliminar cualquier perfil completamente. Ese material es propiedad de estas entidades.

b)      Indica los pasos uno a uno – fijándote en tu propio perfil- en  una de esas redes para limitar la información que compartes que sea “sensible” tanto para tus amigos como para que cualquier persona desconocida pudiera contactar contigo.

INSTAGRAM:

1) Ver perfil

2)Editar

3)Ajustes de privacidad

4)Bloquear usuario/Privatizar perfil

5)Elegir cualquiera de las dos que quieras

3º. Indica paso a paso cómo modificar las opciones de privacidad en un navegador que uses habitualmente: dejar de recordar contraseñas, dejar de recordar el historial,…

1.       Navegar en ventana modo incógnito

2.       No guardar las contraseñas

3.       Poner contraseñas que se compongan de números letras y caracteres especiales

4.       No es necesario nada del historial ya que navegas en modo incógnito

5.       Privatizar tus perfiles en las redes sociales

4º. Busca y redacta en la misma entrada cuáles son las penas que se imponen en España, según el código penal por:

Suplantar la identidad digital de otra persona creando un perfil falso

De seis meses a tres años de cárcel.

Suplantar la identidad digital de otra persona apropiándose de su cuenta o datos.

3 años de cárcel.

Difundir la información personal de otro ciudadano (número de teléfono, fotografía, video…) sin tener su consentimiento.

4 años de cárcel junto a una multa subvencionada en 12-24 meses.

Conceptos de la web 2.0

Conceptos Básicos WEB 2.0

WEB 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.

WEB Semántica: es un conjunto de actividades desarrolladas en el seno de World Wide Web Consortium con tendencia a la creación de tecnologías para publicar datos legibles por aplicaciones informáticas

Internet de las cosas: Es un término del que escuchamos hablar constantemente. Internet de las cosas, Internet of Things o IoT por sus siglas en ingles, es un concepto un poco abstracto pero que ha estado ganando bastante popularidad en los últimos meses. La idea que intenta representar queda bastante bien ilustrada por su nombre, cosas cotidianas que se conectan al Internet

 Técnicas SEO: proceso técnico mediante el cual se realizan cambios en la estructura e información de una página web, con el objetivo de mejorar la visibilidad de un sitio web en los resultados orgánicos de los diferentes buscadores

Community manager: El responsable de la comunidad virtual, digital, en línea o de Internet, es quien actúa como auditor de la marca en los medios sociales; o gestor cumple un nuevo rol dentro de la mercadotecnia, la Publicidad Online y la documentación

Identidad Digital: La definición más básica seria nuestra identidad en Internet, pero debemos darle más profundidad. La RAE nos dice que la identidad es “Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás”.

Data Mining: La minería de datos es un campo de las ciencias de la computación referido al proceso que intenta descubrir patrones en grandes volúmenes de conjuntos de datos. Utiliza los métodos de la inteligencia artificial, aprendizaje automático, estadística y sistemas de bases de datos. El objetivo general del proceso de minería de datos consiste en extraer información de un conjunto de datos y transformarla en una estructura comprensible para su uso posterior.

Cloud computing: es un paradigma que permite ofrecer servicios de computación a través de una red, que usualmente es Internet.
Ventajas:

- Recuperación completa de pérdida de datos
- Implementación más rápida y con menos riesgos, ya que se comienza a trabajar más rápido y no es necesaria una gran inversión.
Desventajas:

-Los datos "sensibles" del negocio no residen en las instalaciones de las empresas, lo que podría generar un contexto de alta vulnerabilidad para la sustracción o robo de información.
- La centralización de las aplicaciones y el almacenamiento de los datos origina una interdependencia de los proveedores de servicios.

Webinar: El término conferencia web o conferencia en línea proviene del término inglés webinar, creado por Eric R. Kolb en 1998, quien lo registró como marca patentada en el año 2000. En inglés, el término resulta de la combinación de otros dos términos: web (World Wide Web) y seminar (seminario). Kolb usó este término para denominar al servicio de reuniones en línea que su empresa había desarrollado por entonces. En español existe el neologismo webinario 3 que muchas veces se utiliza como calco adaptado del término original en inglés.

Cursos Openware: Se conoce como OpenCourseWare (OCW) la publicación de materiales docentes como "contenidos abiertos".
Es decir, son propiedad intelectual que asegura la cesión de algunos derechos de autor, como la distribución, reproducción, comunicación pública o generación de obra derivada. Es decir, no solo son contenidos de acceso libre y gratuito en la web, sino que además se puede reutilizar libremente respetando la cita del autor original.
Estos materiales suelen corresponder a asignaturas de la educación superior universitaria, tanto de grado como de postgrado.

Máquina Virtual

Diferencias de sistemas operativos

Windows: Más rápido, mejor distribución de las funciones y mejor apariencia
Ubuntu: Es gratis, menos capacidad de navegación y tiene animaciones en la barra de herramientas, widgets. Se podría aplicar las animaciones a windows.

Aplicaciones

Openoffice procesador de textos - Word
Openoffice presentaciones- PowerPoint
Openoffice Hojas de Cálculo- Excel

Hardware

1. SMARTPHONE: IPHONE 6

  2.- Tipo de microprocesador que emplea: Apple A8, el cual tiene 1,4 GH, 2 núcleos, 64 bits, llega hasta los 20 nanómetros, 2 millones de transistores y ocupa un espacio de 89 milímetros. 

3.- Memoria RAM de que dispone (tipo y tamaño): consta de 1 GB de memoria RAM tipo  LPDDR3

4.- Tipos de conectores y puertos de comunicación con que cuenta.

5.- Dispositivos de entrada con que cuenta: USB, detector tarjeta SD, la pantalla táctil.

6.- Dispositivos de salida: la pantalla y el Hart Rate monitor.

7.- Dispositivos de almacenamiento: Este terminal tiene tres opciones a escoger según su capacidad de almacenamiento, el modelo de 32 GB, el de 64 GB y el de 128 GB.

8.- Tipo de tarjeta gráfica (nombre y memoria) y tipo de tarjeta de sonido.

Tarjeta Gráfica: PowerVR GX6650 MP6.
Tarjeta de sonido: no consta de tarjeta de sonido, el sonido sale a través de los altavoces del terminal. Formatos de audio compatibles: AAC (8 a 320 Kbps), AAC protegida (de la iTunes Store), HE-AAC, MP3 (8 a 320 Kbps), MP3 VBR, Audible (formatos 2, 3, 4, Audible Enhanced Audio, AAX y AAX+), Apple Lossless, AIFF y WAV.

1-Ordenador portátil Toshiba P70-B-104

2.- Tipo de microprocesador que emplea :Intel Pentium Inside

3.- Memoria RAM de que dispone (tipo y tamaño):16384 Mb

4.- Tipos de conectores y puertos de comunicación con que cuenta.1 x LAN, 1 x VGA, 1 x HDMI, 1 x micrófono, 1 x auriculares, 2 x USB 2.0, 2 x USB 3.0, 1 x lector multi tarjeta SDCard

5.- Dispositivos de entrada con que cuenta: Ratón táctil, teclado, web cam y los conectores.

6.- Dispositivos de salida:Pantalla o monitor, altavoces

7.- Dispositivos de almacenamiento 

8.- Tipo de tarjeta gráfica Tarjeta gráfica: AMD Radeon R9 M265X, 4GB GDDR5 con AMD Enduro.

Código Binario- Resumen y actividades

Codificación Binaria

El sistema binario, llamado también sistema diádico1 en ciencias de la computación, es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando solamente las cifras cero y uno (0 y 1). Es uno de los que se utilizan en las computadoras, debido a que estas trabajan internamente con dos niveles de voltaje, por lo cual su sistema de numeración natural es el sistema binario

Sistemas de numeración. Transformación de números del sistema decimal al binario, y viceversa.

Binario, Octal, Hexadecimal, Decimal

De binario a decimal

De decimal a binario

Los restos determinan si es par o impar.

El código ASCII.

Código Estándar Estadounidense para el Intercambio de Información. Fue creado en 1963 por el Comité Estadounidense de Estándares código de siete bits, lo que significa que usa cadenas de bits representables con siete dígitos binarios (que van de 0 a 127 en base decimal) para representar información de caracteres. En el momento en el que se introdujo el código ASCII muchas computadoras trabajaban con grupos de ocho bits

Medidas de la información.

Actividades

1.    La codificación binaria es una de las muchas posibles. Indica tres sistemas más de codificación que conozcas, indicando en qué consiste y quién lo diseñó.

Codificación JIS utilizado principalmente en comunicaciones, por ejemplo correo electrónico, porque utiliza solo 7 bits para cada carácter

Codificación EUC Este sistema es utilizado como método de codificación interna en la mayoría de plataformas Unix. Acepta caracteres de más de dos bytes, por lo que es mucho más extensible que el Shift-JIS, y no está limitado a la codificación del idioma japonés. Resulta muy adecuado para el manejo de múltiples juegos de caracteres.

Shift Jis Introducido por Microsoft utilizado en el sistema MS-DOS, es el sistema que soporta menos caracteres. Cada byte debe ser analizado para ver si es un carácter o es el primero de un dúo.

2.  Expresa en código binario las dos últimas cifras de tu número de matrícula. Explica brevemente el procedimiento seguido.

40 didivido entre 2 es 20 exacto (0)

20 dividido entre 2 es 10 exacto (0)

10 dividido entre 2 es 5 exacto (0)

5 dividido entre 2 es 2 y medio (1)

2 dividido entre 2 es 1 exacto (0)

1 entre 2 es una mitad (1)

3.  Expresa en código decimal los números binarios 01010101 y 10101010. Explica brevemente el procedimiento seguido.

01010101= 1+0+4+0+16+0+64+0= 85
Se multiplica por 2 en potencia de derecha a izquierda empezando por 2^0.

10101010= 0+2+0+8+0+32+0+128= 160
Mismo procedimiento

4.  Indica, sin convertirlos al sistema decimal, cuál es el mayor de los siguientes números binarios: 01001000 y 01000010, justificando tu respuesta.

01001000 > 01000010 . Porque tiene el uno más a la izquierda y es multiplicado por una potencia más alta.

5.  ¿Cuántos caracteres diferentes se pueden representar, utilizando el sistema de numeración binario, con 3 dígitos? ¿y con 4? ¿y con 8? ¿Cuál sería el número más grande que se podría representar en cada caso? Explica la relación matemática que guardan todas estas cantidades.

3- 101 100 010 001 110 011 000 111 = 8 caracteres

La cantidad más grane que puede ser respresentada es 7
4- 16 caracteres    La cantidad es 15
8- 32 caracteres   La cantidad es 31

La relación matemática es elevar la potencia aumentando el exponente en uno en cada cantidad

6.  Busca una tabla de código ASCII e insértala en tu blog como recurso en una página estática

Hecho

7.  Consulta en una tabla ASCII el valor decimal de cada uno de los caracteres que constituyen tu nombre y calcula su correspondiente código binario

80-65-66-76-79= Pablo=
01010000-01000001-01000010-01001100-01001111

70-79-67-72-73=Fochi

01001111-01001111-01000011-01001000-01001001

8.  Representa tu nombre completo en código binario, con mayúscula la inicial y minúsculas las demás, uniendo ordenadamente los octetos de cada carácter.

Pablo= 80-97-98-108-111

01010000-01100001-01100010-01101100-01101111

Fochi= 70-111-99-104-105

01001111-01101111-01100011-01101000-01101001

Resumen apuntes Tema 1

1 Tecnologías de la información y la comunicación 1

Historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Tecnologías de la información y la comunicación

(TIC) es un concepto que tiene dos significados. El término

“tecnologías de la información” se usa a menudo

para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. kkkklmkk

1.2 Un concepto nuevo . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

En parte, estas nuevas tecnologías son inmateriales, ya que la materia principal es la información; permiten la interconexión y la interactividad; son instantáneas; tienen elevados parámetros de imagen y sonido.

1.3 Las tecnologías . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Se pueden clasificar las TIC según:

_ Las redes.

_ Los terminales.

_ Los servicios.

1.3.1 Las redes . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 3

Telefonía fija

Telefonía Móvil

Redes del hogar

Redes de TV

1.3.2 Los terminales . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Ordeandor Personal

Navegador de internet

Telefono móvil

TV

Reproductores portatiles

1.3.3 Consolas de juego . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Sony: PSP Play Station

Microsoft: Xbox

Nintendo: Wii DS

1.3.4 Servicios en las TIC . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 10

Correo

Buscar información

Música

Comercio

Tv y Cine

Banca electrónica

Adm Gobierno

Sanidad

Educación

Videojuegos

Servicio móviles

1.3.5 Nueva generación de servicios TIC . .. . . . . . . . . . . 13

Servicios Peer to Peer (P2P

1.3.6 Blogs . . . . . . . . . . .. . . . . . 13

Comunidades virtuales

1.3.7 Impacto y evolución de los servicios . .. . . . . . . . . . 13

1.4 Papel de las TIC en la empresa . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 13

_ A nivel de la estructura de la empresa y de la gestión del personal:

_ A nivel comercial:

1.5 Límites de la inversión en las TIC . . . . . . . . . . . . . . . . 14

_ Problemas de rentabilidad

1.6 Efectos de las TIC en la opinión pública . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 14

 La información que llega de las fuentes de las TIC hacen que las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello

1.7 Apertura de los países a las TIC . . . . . . .. . . . . . . . 15

Cada año, el Foro Económico Mundial publica el índice del estado de las redes

1.8 Lo que abarca el concepto de “nuevas tecnologías” . .. . . 15

1.9 Véase también . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 15

1.10 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 15

1.11 Enlaces externos . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 17

2 Informática 18

La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del siglo XX,

2.1 Orígenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 18

_ Creación de nuevas especificaciones de trabajo

_ Desarrollo e implementación de sistemas informáticos

_ Sistematización de procesos

_ Optimización de los métodos y sistemas informáticos

existentes

_ Facilitar la automatización de datos

2.2 Sistemas de tratamiento de la información . . . .. . . . . . . . 18

Entrada: capta inf
Proceso: la trata con programas y aplicaciones
Salida: directa a los usuarios

2.3 Véase también . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 19

2.4 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 19

2.5 Enlaces externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 19

3 Historia del hardware 20

3.1 Los dispositivos más antiguos . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 20

3.2 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

3.3 Primeras calculadoras . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 20

3.4 1801: Tecnología de tarjeta perforada . . . . .. . . . . . . . . 22

3.5 1930s-1960s: Calculadoras de escritorio . . . .. . . . . . . . . . 24

3.6 Computadoras analógicas avanzadas . . . .. . . . . . . . . . . . . . 24

3.7 Primeros computadores digitales . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 25

3.7.1 La serie Z de Konrad Zuse: Las primeras computadoras controladas por programa . . . . . 26

3.7.2 Colossus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

3.7.3 Desarrollos norteamericanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.7.4 ENIAC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.8 La máquina de von Neumann de primera generación y otros trabajos . . . . . . . . . . . . . . . . 28

3.9 Segunda generación: Transistores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

3.10 Post-1960: Tercera generación y más allá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

3.11 Véase también . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.12 Notas al pie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.13 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.14 Enlaces externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

3.14.1 Historia británica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

3.15 Texto e imágenes de origen, colaboradores y licencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

3.15.1 Texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

3.15.2 Imágenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

3.15.3 Licencia de contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Conclusiones del avance de las TIC

Conclusiones del avance de las TIC:

- En un futuro van a facilitar el día a día en muchos aspectos, como el transporte, la educación, el trabajo diario, etc...
- Nos van a hacer más independientes y a alejarnos de nuestras relaciones cercanas, llevándolas a las redes sociales.
- Cambiará la mentalidad y actitudes de las personas. Se perderá capacidad de dialogar o conocer personas a la cara, se perderán momentos que la tecnología reemplazará y a mi parecer las familias estarán menos "unidas".

Resumen Licencias

1.Lo que podemos publicar en nuestro blog

Es aconsejable que a la hora de publicar algo en el blog, sea de nuestra propia cosecha, intentar que sea todo de nuestras ideas para tener derecho sobre la información.

Por otro lado creemos que todo lo que esta en internet es de dominio público,pero estamos equivocados, no por que se con fin educativo, quiere decir que no tenga dueño.

Cuando utilicemos información de otra página es conveniente atribuir información de dónde procede, se reconoce la autoría al dueño.

Para copiar contenido multimedia, requieres del código embed. Será usado en plataformas como Youtube o Slideshare.

Cuando usemos imágenes u otras descargas para nuestro blog, tenemos restricciones de copyright. Y no podemos confundir el Copyright que implica total restricción de derechos ,con Creative Commons que solo prohibe algunos.Se aconseja buscar material libre de derechos o con permisos

.Licencias Creatives Commons

Son seis y se fundamentan en la combinación de cuatro condiciones básicas que son escogidas por los autores al publicar sus obras.

A estas licencias debemos añadirle las de Copyright y Creative commons.

Es gratis elegir tus licencias para proteger tu información.

2.La Autoría

Identificación: los blogs públicos deben de estar identificado individualmente o el grupo en general de editores ya que las palabras que se dicen tiene cierta responsabilidad, da confianza al lector.

Moderación de comentarios: En la decisión del autor queda mantener su blog de forma pública o privada para permitir comentarios del lector. Para ello hay varios sistemas de filtrado, antispam, asegura que quien comenta es una persona y no un robot.

Proteger el derecho de imagen: Para publicar contenido de personas necesitas un consentimiento previo. En caso de menor de edad debe ser en un contexto que no puedan ser reconocidos.

Bienvenida

Buenas a todos, somos Sánchez y Fochi, alumnos de 1º de bachillerato de Escolapios, de la opción de Ciencias Sociales. Esperamos que este año nos vaya bien en la asignatura y podamos sacar la mejor nota posible. Creemos que TIC es una oportunidad a conocer el futuro de la tecnología para ayudarnos en un futuro trabajo a manejarnos con habilidad por este mundo.

Hi everyone, we are fochi and Sanchez, we are students of First baccalaureate in Escolapios. We are in the Social Sciences option. We hope have good luck in this subject and we could get the best mark as possible. We believe TIC it's a good opportunity for know about the technology future for help us in a future job having more skills in this world.

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